Učivo 3. 5. – 7. 5.
MÁME RÁDI SVŮJ DOMOV
Státní svátky v květnu, vyvěšování státní vlajky
1. květen Svátek práce, 1. máj – lásky čas
8. květen Den vítězství (slavíme konec 2. světové války v Evropě, kapitulace Německa)
Úkol – Zjisti, kdy byly osvobozeny Tečovice
Druhá neděle v květnu Den matek (oslava všech maminek a babiček, které vychovávají děti)
V tento den dávají děti svým maminkám dárky, které by měly být vlastnoručně vyrobené.
Rostliny – stavba těla
Základní části rostlin jsou: kořen, list, stonek. Některé rostliny mohou mít květ.
Kořen je část rostliny, která se nachází v půdě (v zemi). Z půdy přijímá vodu a zásobuje rostlinu živinami – to jsou látky, které rostlina potřebuje, aby mohla žít a dobře růst. Živiny potřebují všechny živé organismy. Kořen také upevňuje rostlinu v zemi (drží ji, aby nespadla). Kořeny mají různý tvar a velikost.
Stonek je část rostliny nad zemí. Stonek spojuje kořen, listy a květy. Stonek rozvádí živiny do dalších částí rostliny.
List je zelená část rostliny, která roste na stonku. Slouží rostlině k dýchání – listy přijímají ze vzduchu oxid uhličitý a vydávají kyslík (=říkáme, že provádí fotosyntézu).
Květ mají jen některé rostliny – říká se jim rostliny kvetoucí. Některé rostliny květy nikdy nevytvářejí.
Online hodina 28. 4.
Projdu si v učebnici učivo ROSTLINY na straně 40 – 45. V přírodě rostliny budu pozorovat a přiřazovat ke správným skupinám.
Do velkého zeleného sešitu Prvouka vytvořím myšlenkovou mapu na téma Rostliny.
Učivo 19. 4. – 23. 4.
22. 4. – DEN ZEMĚ
Pomáháme chránit životní prostředí (procházka do lesa, aktivity ve třídě i venku, přírodovědný kvíz)
Živočichové, stavba těla, obratlovci, bezobratlí
Bezobratlí
– nemají žádné obratle ani jiné kosti v těle
– tělo chráněné pevnou schránkou (brouci)
– největší živočišná skupina – HMYZ (mravenci, brouci, motýli, včely)
Hmyz
– stavba těla hmyzu: hlava (tykadla, složené oči), hruď (3 páry nohou), zadeček
– létavý hmyz má křídla
– některý má křídla chráněna krovkami
– dýchací ústrojí vzdušnice
Online hodina 14. 4.
Zhodnoť svou dnešní práci, zapojení do výuky a aktivitu.
Za co se dnes pochválíš?
V učebnici si znovu projdi stranu 58 – 59 Stavba těla živočichů a zapamatuj si:
Podle stavby těla dělíme živočichy na obratlovce a bezobratlé.
Obratlovci mají vnitřní kostru složenou z kostí a páteř z obratlů. Do této skupiny živočichů patří ryby, obojživelníci, plazi, ptáci, savci (k této skupině patří i člověk).
Domácí úkol na čtvrtek 22. 4. (Den Země)
Zapiš informace o vybraném živočichovi (SÝKORA, SÝČEK, SYSEL) a pokus se sestavit krátký referát. Živočicha namaluj nebo nalep obrázek. Úkol vypracuj do velkého zeleného sešitu Prvouka.
Osnova:
1. Jak vypadá? (velikost, barva)
2. Kde žije?
3. Způsob života (přezimování, rozmnožování)
4. Čím se živí, je užitečný nebo škodlivý?
5. Jaká nebezpečí na něj číhají?
MOJE ÚKOLY
Ke každému bodu osnovy vyhledám zajímavé informace.
Napíši srozumitelné věty, případně souvětí. Píší úhledně, přehledně a bez chyb.
Online hodina 7. 4.
Zhodnoť svou dnešní práci, zapojení do výuky a aktivitu.
Za co se dnes pochválíš?
chytila jsem na pasece žížalu text – YouTube
Domácí úkol na středu 14. 3.
Do velkého zeleného sešitu Prvouka napiš datum, nadpis Žížala obecná a vytvoř pětilístek o žížale. Nakresli obrázek žížaly, pokud zvládneš, popiš i části těla.
Nastuduj si text Půda, zájemci mohou vyzkoušet pokus číslo 3, pokus můžeš nafotit.
Přečti si v učebnici stranu 56-57 téma: ŽIVOČICHOVÉ, společné znaky živočichů
Doplnění učiva Žížalí škola
Žížala obecná neboli dešťovka
– je celá růžová, někdy trochu dočervena
– dlouhé, válcovité tělo rozdělené do několika článků – kroužků
– hermafrodit (obojetník), má v těle samičí i samčí pohlavní orgány
– žije pod zemí, prokousává chodbičky
– živí se drobnými uhynulými živočichy, kořínky, listím (co najde v půdě)
– regenerační schopnost (pokud dojde k přetnutí žížaly za opaskem, konec žížale doroste, pokud je přetržena přesně uprostřed, zahyne)
– vylézá za deště ven proto, že během deště voda zaplaví i její chodbičky a ona by se mohla utopit
– vylučuje sliz, který jí usnadňuje pohyb a zabraňuje vysychání kůže
– zdroj potravy mnoha ptáků a savců (ježků, krtků)
– ekologický význam-prokypřuje a provzdušňuje půdu, dodávají jí výživu, podílí se na vytváření humusu
Čím více žížal sídlí ve vaší zahradě, tím je půda kvalitnější a úrodnější.
Podívej se na pohyb žížaly.
Online hodina 31. 3.
Vypravte se s Františkem do minulosti do času velikonočních příprav, dej si práci i s kraslicí s květinovými vzory.
Zkuste krátce vyprávět doma rodičům a sourozencům velikonoční pohádku PROČ NOSÍ ZAJÍC VELIKONOČNÍ VAJÍČKA.
Dobrovolný úkol
Najděte venku vše, co je na seznamu (napiš datum a místo nálezu, můžeš fotit). Myslete na to, že budete potřebovat více svých smyslů. Zamiluj si přírodu!
Tvrdá pecka Voňavý pařez
Ptačí hnízdo Pupen
Ostrý trn Žlutý list
Rozkvetlá květina Mokrá hlína
Zurčící potok Čtyřlístek
Mládě Šimrající tráva
Ptačí Zpěv Opuštěná ulita
Vítr Hrubý kámen
PŘEJI VŠEM KRÁSNÉ VELIKONOCE VENKU!
Online hodina 24. 3.
Vysévání obilí, klíčení
Moji malí zahradníci,
vysévejte pšenici nebo ječmen. Na Velikonoce vám vyroste zelené osení. Čas vysévat obilíčko je právě teď. Ale než začnete, zopakujte si základní životní podmínky: voda, vzduch, světlo, teplo a půda (živiny) – patří do neživé přírody. Bude potřeba všechny uvedené podmínky zajistit, jinak vám obilí nevyroste. Tak hurá do vysévání!
Samotný výsev je jednoduchý.
1. Misku naplňte zeminou.
2. Připravenou půdu zalijte tak, aby byla dostatečně nasáklá, ale ať úplně neplave. Lijte vodu postupně. Pokud bude vody hodně, mohlo by to totiž způsobit plíseň.
3. Nasypte rovnoměrně osení (přidejte zrnka obilí hezky jedno vedle druhého, aby osení bylo husté), mírně ho přitlačte do půdy a už jen pozorujte, jak roste. Semínka můžou být hustě vedle sebe, ale ne přes sebe.
4. O tom, jak rychle osení bude růst, rozhodne několik věcí, zejména teplo a světlo (postav ho na okenní parapet). Zelené osení je třeba pravidelně zalévat.
5. Po zhruba 10 dnech v domácích podmínkách bude osení dostatečně velké, aby mohlo sloužit jako jarní dekorace.
Pokud se zpozdíte a budete chtít, aby vám osení do Velikonoc vyrostlo, nejdříve obilí nechte naklíčit. Tím se proces urychlí o tři čtyři dny. Stačí ho propláchnout vodou, rozložit ho do misky a udržovat ho vlhké. Bude klíčit jako jakákoli jiná semínka. Pak už ho jen zasejete. Stačí do dvou třetin naplnit misku, přidat naklíčené obilí a pak je zakrýt vrstvou zeminy. Povrch lehce přimáčkněte a zeminu zalijte. Udržujte zeminu vlhkou, ale dejte si pozor na přemokření, pak by mohly rostlinky uhnívat.
Určitě se budete radovat, že na stole budete mít „něco zeleného“, co jste sami vypěstovali. Zelené osení ozdobíte vlastnoručně nabarvenými vajíčky a můžete slavit Velikonoce.
Zapamatuj si!
KLÍČENÍ
Je pučení semene. Aby došlo ke klíčení, musí být splněny jisté podmínky, jakými jsou dostatek vláhy, kyslíku, přiměřená teplota a světlo. Pokud jsou splněny, semeno se začne zvětšovat, jak přijímá vodu a světlo. Obal semínka pukne a vyraší kořínek, po němž brzy následuje výhonek, z nějž vyrostou první lístky.
Můžeš si naklíčení vyzkoušet, proces pozoruj, zapisuj a foť.
Online hodina 17. 3.
Pracovní list 41/2 – přečti si hlasitě text o léčivých bylinách (smetanka lékařská = pampeliška, podběl obecný, violka vonná = fialka, kopřiva dvoudomá).
Jméno rodové – smetanka, podběl, violka, kopřiva
Jméno druhové – lékařská, obecný, vonná, dvoudomá
Domácí úkol na 24. 3.
Vytvoř tabulku (název byliny, kde roste, barva, využití) a zapiš do ní důležité informace o uvedených bylinách.
Přidej stejné údaje o bylinách z tvého bydliště.
Záznamy piš do velkého zeleného sešitu Prvouka.
Můžeš si vybrat jednu rostlinu (v přírodě, na zahradě) a vést si záznam růstu.
Proč některé rostliny kvetou tak brzy? Zkus sestavit několik vlastních odhadů a zapiš si je.
Vkládám pro zájemce pracovní listy Jaro kvete.
UČÍME SE VENKU
Vyzývám všechny třeťáky ke spolupráci. Zkuste se zamyslet a napsat odpovědi na otázky. Až otevřou školy, budeme se učit venku všichni společně. A to bude prima.
1. Co vás venku láká a co vás dokáže ven vytáhnout?
2. Co vám přináší učení venku?
3. Jaké vybavení ven potřebujeme?
4. Co bychom si měli pořídit jako první?
5. Co můžeme vyrobit a jaké pomůcky koupit?
Děkuji.
Online hodina 3. 3. 2021
Projdi se dnes venku a nech na sebe působit dnešní počasí.
Všimni si pěti krásných věcí, které můžeš venku spatřit – zapiš si je nebo nakresli.
Domácí úkol na středu 17. 3.
Otázka a odpověď, skončí někdy tento koloběh?
Pokud víš správnou odpověď, zapiš si ji. Pokud ne, pokus se odpověď zjistit z různých informačních zdrojů. Odpověď zapiš.
Proč Slunce zapadá?
Proč kosmonauti uvnitř vesmírné lodi létají?
K čemu slouží vodní mlýnek?
K čemu slouží periskop?
Jakým způsobem můžeme měřit čas?
Nastuduj text s obrázky v učebnici na straně 36, zapamatuj si, co je živá příroda.
Přikládám definici PŘÍRODY z encyklopedie.
Příroda (nazývaná také přírodní svět) je vše, co nás obklopuje a to především v základní, člověkem nezměněné formě. Patří sem:
Živá příroda – všechny organismy ve vesmíru
Neživá příroda – zahrnuje všechnu neživou hmotu, tedy vše ostatní, co nepatří do živé přírody a co nevytvořil člověk.
Online hodina 24. 2. 2021
ÚKOLY NA VYCHÁZKY:
A) Zapisuj, maluj nebo foť, jaké přírodniny živé i neživé jsi viděl/a na vycházce.
B) Všímej si znečištěné nebo jinak poškozené přírody. Po cestě piš, co do přírody nepatří.
C) Zaznamenej názvy všech pozorovaných živočichů, můžeš je nakreslit. Poslouchej také jejich hlasy.
Nastuduj text s obrázky k tématu SVĚT KOLEM NÁS
Zasloužíte si pochvalu za úspěšně vypracovaný Test na opakování učiva o látkách a za přiřazení látek ke správným skupenstvím, dařilo se Vám. Pěkně jste pracovali ve skupinách, oceňuji sdílení informací z vypracovaného diagramu. Mám z Vás radost!
Online hodina 17. 2. 2021
Domácí úkol na středu 24. 2.
Vypracuj TEST NA OPAKOVÁNÍ UČIVA O LÁTKÁCH
VENNŮV DIAGRAM
je tvořen průnikem dvou kruhů, do kterých se zapisují společné vlastnosti, pojmy (znázorníme je do průniku obrazců – společná část kruhu) a kontrastní, individuální pojmy (to jsou oblasti mimo společnou část).
Tvořivá práce
Dokonči diagram z hodiny CUKR, SŮL (pracuj s informacemi v textu PL 36, můžeš vyhledávat informace nové, uvědomuj si rozdíly a společné prvky cukru a soli).
Zaměř se na skupenství, barvu, chuť, vůni, rozpustnost (proveď doma pokusy – můžeš zdokumentovat, které Ti pomohou doplnit diagram).
Dobrovolný úkol
Práce s obrazovou encyklopedií pro děti (vyhledávání informací)
Uč se orientovat v encyklopedii, pracuj s rejstříkem, využívej čtení jako zdroj informací.
Zamysli se nad tím, co všechno se můžeme v knize nového dozvědět.
Zapiš méně než pět zajímavých informací, kterém by sis rád/a zapamatoval/a.
Vyber si z encyklopedie téma, které Tě zajímá a připrav pro spolužáky krátký referát.
Masopust a Popeleční středa
Masopustní nebo také fašankové období bylo časem, kdy se doporučovalo hojně jíst maso a vše mastné a masité. Věřilo se, že kdo spořádá hodně takovýchto pokrmů, zůstane celý rok při síle. Masopust začíná po svátku Tří králů a trvá do masopustního úterý (bylo včera).
Je to svátek pohyblivý, takže každý rok probíhá různě dlouhou dobu a končí jiným datem. Délka masopustu záleží na termínu Velikonoc, od kterých se odpočítá čtyřicet dní. Masopust byl provoněn zabijačkou a smaženými koblížky. V tomto období se konaly svatby, bály a další zábavy. Lidé se prostě veselili. Vyvrcholením byl průvod masek a maškar, tanec s medvědem.
Včera skončilo období masopustu a dnes Popeleční středou začíná čtyřicetidenní půst až do Velikonoc. Popeleční proto, protože lidé v tento den chodili do kostela, kde jim pan farář udělal na čelo šedý, popelavý křížek.
Online hodina 10. 2. 2021
Domácí úkol na středu 17. 2.
Připrav otázky do kvízu o cukru (2 odpovědi – jedna správná), povinných je šest otázek. Kvíz vypracuj na papír.
Pracuj s textem Cukr, pracovní list 36/1
Děkujeme Adamovi za ukázku homole cukru přímo z Dačic. Město Dačice je město, které dalo světu kostkový cukr. Kostkový cukr je český vynález.
Prostuduj text s obrázky v učebnici strana 32 – 35 Království Slunce, Planety (poznač si, čemu nerozumíš)
Znovu se vrať k dnešnímu prověřovacímu testu, doplň znalosti.
Velká pochvala dnes patří Anetce za prezentaci písemně vypracovaného odborného referátu na téma Vesmír. Referát si připravila pro své spolužáky, kteří byli mile překvapeni Anetčinými znalostmi. Děkujeme!
Na příští hodinu si projdi domácí knihovničku a pokud objevíš encyklopedii, připrav si ji na středeční výuku.
Online hodina 3. 2. 2021
Prostuduj text s obrázky v učebnici strana 30 – Půda, strana 31 – Teplo a světlo, Slunce
Doporučená literatura : Staré řecké báje a pověsti – Eduard Petiška, Obrázkové čtení Staré řecké báje a pověsti – Martin Pitro, nakladatelství FRAGMENT (v knize poznáš statečné hrdiny, mocné bohy a nejznámější příběhy z řecké mytologie v obrázcích)
PS strana 42/1, 2 OPAKOVÁNÍ – PODMÍNKY ŽIVOTA, písemně x ústně (připrav se na krátký prověřovací test)
PL strana 36/1, práce s odborným textem CUKR (cukr je pevná sypká látka)
podtrhni nové informace,
vymysli 3 otázky k textu, aby na ně spolužáci odpovídali větami z textu,
řekni svými slovy, k čemu potřebujeme cukr.
Význam slov:
homole – kuželovitý útvar nahoře zaoblený
vyluhovat – uvolnit z něčeho určené látky, z nakrájených řepných řízků se vyluhuje cukr
obezita – otylost, obézní je člověk, který má kila navíc
vápno – bělavá hmota vyrobená z vápence, vápenec je hornina
cukrovar – průmyslový závod na výrobu cukru
cukrovka – onemocnění, pro které je typická zvýšená hladina cukru v krvi
Dobrovolný úkol:
Vytvoř myšlenkovou mapu na téma CUKR (nafoť a pošli na email), zaměř se na typické vlastnosti látky, jak se získává, na význam a využití (můžeš kreslit, lepit, zpracování je na Tobě).
Anetka si připraví referát na téma VESMÍR (na středu 10. 2.). Těšíme se!
Objednávky knížek z nakladatelství Grada mi můžete nahlásit při online hodině.
Online hodina 27. 1. 2021
Prostuduj text s obrázky v učebnici na straně 30 – Vzduch
PS strana 37
Vypracuj na list papíru myšlenkovou mapu VZDUCH, můžeš lepit i kreslit obrázky, nauč se podle mapy vyprávět v souvislostech, můžeš přidat další zajímavosti, pracuj s encyklopediemi (populárně naučná literatura) pro školáky – vyhledávej informace. Vyzkoušej si doma dnešní pokusy z hodiny. Těším se na vaše prezentace.
Nabídka klíčových slov k tématu VZDUCH:
dává život – dýchání,
neživá součást přírody,
důležitost vzduchu – lidé, živočichové, rostliny,
vlastnosti vzduchu – bezbarvý plyn (všude kolem nás),
pohyb (proudění) vzduchu – vítr,
složení vzduchu – dusík (největší část vzduch), kyslík, oxid uhličitý, ostatní plyny a vodní páry,
půda, voda – vzduch,
ATMOSFÉRA – ochranná vrstva Země před nebezpečným zářením Slunce,
skleníkový efekt, skleníkové plyny,
znečištěný vzduch – smog.
Potřebuješ něco vysvětlit? Napiš si to, najdi a oslov někoho, kdo ti pomůže… Můžeš mi napsat do chatu.
Doporučuji do domácí knihovničky bohatě ilustrovanou knihu-encyklopedii pro děti mladšího školního věku Bez vody to nejde! z nakladatelství Portál, 2021 – Christiana Steinlein, Meike Scheier. Kniha pojímá téma vody komplexně a ukazuje, jak si zachovat tento veledůležitý přírodní zdroj.
Co víš o vzduchu? Vyzkoušej se a poznač si svoji úspěšnost.
https://rysava.websnadno.cz/prvouka_3.roc/vzduch.htm
Online hodina 20. 1. 2021
Prostuduj text s obrázky v učebnici strana 27 – 29
PS strana 35
Vypracuj barevnou myšlenkovou mapu VODA, můžeš lepit i kreslit obrázky, nauč se podle mapy vyprávět v souvislostech, můžeš přidat další zajímavosti. Už teď se těším na vaše prezentace.
Nabídka klíčových slov k tématu VODA:
dává život,
podoby vody – déšť, vodní pára, sníh, kroupy, led, jinovatka, rosa,
skupenství vody – pevné (led), kapalné (tekoucí voda), plynné (vodní pára), tání, tuhnutí, vypařování,
důležitost vody – lidé, živočichové, rostliny,
vlastnosti vody – bez chuti, bez zápachu, bezbarvá,
síla vody – povodně, ničivé vlny tsunami.
Potřebuješ něco vysvětlit? Napiš si to, najdi a oslov někoho, kdo ti pomůže…
Všechny chválím za dnešní práci a aktivitu v hodině. Elen děkuji za dobrovolnou aktivitu, odprezentuje ostatním ve třídě po příchodu do školy. Mile nás dnes překvapila Ema Konečná, která nám zahrála pro radost na klávesy jako samouk. Oceňuji přípravu a zájem o hudbu. Bylo to super!
Online hodina 13. 1. 2021
Pokus se sněhem – ROZPOUŠTÍME SNÍH
První pokus je jednoduchý, ale zajímavý a stojí za vyzkoušení! Někteří z vás už pravděpodobně vědí, jak asi spolu souvisí voda, sníh a led, ale pro někoho to může být třeba jako „čáry máry fuk kouzlo“.
Do průhledné sklenice naber sníh, dost ho tam udusej, aby se vešlo co nejvíc.
Označ si fixou, kam až sníh sahal a v kolik hodin jsi ho přinesl domů.
Potom tipuj, kolik vody zbude po roztátí z plné sklenice sněhu.
Tušíte, jestli to bude více či méně?
Svůj odhad si označ barevným fixem a napiš si, jak dlouho to asi bude sněhu trvat, než roztaje při pokojové teplotě….
Výsledek mnohé z vás určitě překvapí! A ve vodě krásně uvidíte, co všechno se ve sněhu ukrývalo (pokud jste nenabrali čistý…). Pokus zakresli a vyhodnoť.
V pokusu pokračuj, ale nejprve si zopakuj koloběh vody na Zemi. Když sníh roztaje, odteče do potůčků, řek, moří a oceánů… Tam se díky teplému vzduchu vypaří na oblohu, putuje a nad pevninou z něj vzniknou mraky, ze kterých časem znovu prší nebo sněží. Na sklenici natáhni potravinářskou fólii (napevno, aby vodní pára nemohla unikat) a dej přes noc na topení. Co uvidíš ve sklenici ráno, zakresli a vyhodnoť.
Oba zakreslené, zapsané a vyhodnocené pokusy vyfoť a pošli na můj mail do pátku 15. 1. Už teď se těším. Jsem zvědavá na vaše objevy a vyhodnocení!
Domácí úkol na středu 20. 1.
V učebnici nastuduj stranu 24-25, v pracovním sešitě vypracuj stranu 33 – přiřaď čísla podle obrázku + doplň věty.
Znovu se podívej v učebnici na obrázek Koloběh vody v přírodě, strana 29, přečti si text a splň v pracovním sešitě stranu 36.
Dnes všichni povinně ven!!! Užívejte si zimních radovánek, pozorujte svět kolem sebe a všímejte si zasněžené krajiny kolem nás.
Online hodina 6. 1. 2021
POVOLÁNÍ, PROFESE, PRÁCE
Domácí úkol na středu 13. 1. – nastudovat v učebnici stranu 20 – 21, prohlédnout obrázky + práce v pracovním sešitě strana 26, 27
Na povolání se člověk připravuje během svého studia. Povolání (profese) dospělého člověka je práce a dostává za ni plat. Důležitá je každá práce, která přináší užitek. Prací dětí je chodit do školy a dobře se učit, za plnění školních povinností dostáváš od paní učitelky spravedlivé hodnocení. Po práci ve volném čase můžeme provozovat různé koníčky (sport, tanec, zpěv, malování…).
Práce fyzická neboli manuální je namáhavější spíše pro tělo, lidé při ní pracují většinou rukama (zedník).
Práce duševní je náročnější na přemýšlení (učitelka).
Některá povolání vyžadují obojí.
Profese: instalatér, zedník, uklízečka, prodavačka, malíř, spisovatel, zpěvák, pilot, kominík, kadeřnice, zahradnice, policista, sestřička, traktorista, popelář, truhlář, lékař, servírka, profesionální hasič….
Tři králové (6. ledna) – Kašpar, Melichar, Baltazar – K + M + B 2021 (požehnání domu)
Tříkrálová sbírka – vybrané peníze se rozdělují lidem v nouzi a dětem, na které štěstí i zdraví nějak pozapomnělo.
Dobrovolný úkol: vyrob si svoji tříkrálovou korunu nebo nakresli obrázek Kašpara, Melichara a Baltazara, jak předávají vzácné dary právě narozenému Ježíškovi – zlato, kadidlo a myrhu
Myrha je vonná uschlá pryskyřice načervenalé barvy, která se získává z keřů, jež rostou v Africe. Vyráběly se z ní mastičky a oleje, užívané k potírání a navonění těla.
Kadidlo je známé z kostela, kde se k okuřování používá dodnes. Je to směs pryskyřice, která, když se zapálí, nehoří, ale pouze doutná a vydává zvláštní pronikavou vůni.
Písnička – kdo ji nezná, zkuste se ji naučit:
https://www.youtube.com/watch?v=hbSHGpMIjn4
Všechny chválím za dnešní pěknou a aktivní práci při online výuce.
Učivo 14. 12. – 18. 12.
Vycházka do lesa na Chlum, vánoční nadílka pro zvířata a ptáky, co ptákům do krmítka, ekosystém LES, ochrana přírody, sněhové vločky, zimní obloha, zimní slunovrat 21. 12. – začíná zima
Moje rodina, širší příbuzenské vztahy v rodině, základní povinnosti členů rodiny, chování k jednotlivým členům rodiny, PS strana 29
Vánoce, vánoční svátky, vánoční symboly, porozumění, přátelství, láska, význam svátečních dnů v rodině, chování při slavnostních příležitostech, učebnice strana 22, 23, PS strana 30 – 32
Učivo 7. 12. – 11. 12.
Písemné prověřování učiva, poznávání jehličnanů v okolí školy
Blíží se Vánoce, moje rodina
Kdo nám létá na krmítko – osm nejčastějších návštěvníků našich krmítek a jak je od sebe rozeznat
kos černý, drozd zpěvný, vrabec domácí, červenka obecná, sýkora koňadra, sýkora modřinka, pěnkava obecná, zvonek zelený
Učivo 30. 11. – 4. 12.
KRAJINA V OKOLÍ DOMOVA, rozmanitost povrchu naší země, nadmořská výška, nížiny, vysočiny, popis krajiny v okolí domova
Využití krajiny, rozlišujeme krajinu zemědělskou, lesnatou a průmyslovou
Voda v krajině, vodní toky a nádrže, tok řeky, určování pravého a levého břehu
ORIENTACE V KRAJINĚ
K orientaci na Zemi používáme mapy a GPS (elektronický navigační systém), můžeme využít kompas nebo buzolu. Ty se skládají ze směrové růžice a magnetické střelky. Magnetická střelka směřuje (ukazuje) vždy k severu, hlavní světové strany sever – S, jih – J, východ – V, západ – Z, poznali jsme i anglické označení N – north sever, S – south jih, W – west západ, E – east východ, práce s buzolou
Prostudovat v učebnici stranu 15 – 18, pracovní sešit strana 20, 21
Tematický celek odučen venku v přírodě + práce s buzolou, určování světových stran
Online hodina 25. 11. 2020
Chválím Olivera, Radka a Kubu za vzornou přípravu na dnešní výuku.
Všichni společně jsme si s chlapci zopakovali: živé organizmy – dřeviny (strom, keř) + pojmy strom, šiška, kmen, list a taky jsme si příjemně protáhli svá těla, stálé a stěhovavé ptáky, naši státní hymnu, domácí zvířata, čas, prázdninové a školní měsíce, listnaté stromy, zkoumali jsme listy podle jejich tvaru a přiřazovali k názvu stromu, rostliny.
Jak se ti dnes dařilo? Zhodnoť svoji práci – co ti jde, nejde, co je potřeba trénovat, na co se zaměřit…..
Odpoledne pracuj na plnění úkolů (dle tvého plánu) se zápisem a s dokumentací, které jsou zadány v týdenním povinném domácím úkolu.
Doplnění učiva:
ŽIVOT V PŘÍRODĚ – ŽIVÉ ORGANIZMY
Součástí živé přírody jsou houby, rostliny, zvířata a lidé. Nazýváme je živé přírodniny nebo také živé organizmy. Zvířata a člověk patří do jedné společné říše, kterou nazýváme živočichové.
Živé organizmy spolu s neživým prostředím, ve kterém žijí, nazývají ekologové ekosystém. Je to například ekosystém les, louka, pole… V jediném ekosystému může žít sto až tisíc různých druhů živých organizmů.
Základními podmínkami nutnými pro život jsou:
voda
vzduch
světlo a teplo pocházející ze Slunce
živiny
Ptáci stálí u nás i přes zimu najdou dostatek potravy (sýkorka, straka, kos černý, vrabec, datel černý). V zimě se živí semeny a plody rostlin, ale také přijímají potravu z krmítek u našich domů. Na jaře mají dostatek potravy v přírodě.
Ptáci stěhovaví (tažní) na zimu odlétají do teplých krajin a na jaře se k nám zase vrací (vlaštovka, kukačka, jiřička, čáp bílý, husa velká). Živí se živočichy, kteří v zimě přezimují (mouchami, brouky, žábami), proto by u nás zimu nepřežili.
Online hodina 16. 11. 2020
Státní svátky jsou pravidelně se opakující dny v roce, na které se každý pracující člověk i děti těší. Dny jsou označeny v kalendáři červenou barvou, vyvěšuje se státní vlajka, nechodíme do školy, rodiče nepracují. Měli bychom vědět, proč jsme doma.
Státní svátek zpravidla připomíná či oslavuje významné historické události či náboženské svátky.
17. listopad, svátek svobody a demokracie
Pradědečkové a prababičky dnešních dětí většinou žili v první Československé republice. Jejich život nebyl vždy snadný, ale přesto byl hezký. Naše vlast a její obyvatelé byli svobodní. Každého chránilo právo. V Německu tehdy nacisté vedení Adolfem Hitlerem vyzbrojili velikou armádu. Pak tato armáda obsadila Čechy a Moravu. Nacisté uvěznili nebo zabíjeli ty, kdo je neposlechli, a také Židy a Romy. Chystali se, že časem vyženou nebo vyhubí i ostatní Čechy.
17. listopadu 1939 němečtí vojáci zatkli v Praze mnoho studentů, některé hned zastřelili, ostatní poslali do krutého vězení – koncentračního tábora. Aby se pomstili českým studentům, zavřeli všechny vysoké školy (Mezinárodní den studenstva).
Násilí a lež někdy na čas zvítězí. Nikdy ne trvale. Hitlerova říše byla nakonec poražena a nacisté od nás vyhnáni. Mnoho lidí však v boji za svobodu padlo. Po válce u nás měli moc komunisté. Slibovali, že zařídí lidem spokojený život. Těm, kdo byli dřív nejchudší, se opravdu žilo lépe. Byly vymýceny některé nemoci.
Za to komunisté chtěli všechnu moc. Sebrali lidem podniky a obchody. Řídit továrny se ale komunistům nedařilo a v obchodech začalo chybět zboží. Kdo upozorňoval na chyby a zločiny vlády, šel do vězení. Byli popravování i nevinní lidé. Stále více lidí chtělo utéct do svobodných zemí.
– 17. listopadu 1989 studenti a další občané si připomínali výročí uzavření vysokých škol nacisty a chtěli uctít památku studenta Jana Opletala, který byl v roce 1939 zastřelen fašisty.
– V Praze na Albertově se shromáždili tisíce studentů. Žádali při té příležitosti, aby komunisté dali lidem více svobody. Policie je surově zbila. To rozhněvalo celý národ.
– Občané tak dlouho demonstrovali v ulicích a na náměstích, až se komunisté vzdali vlády.
– Do naší země se vrátila svoboda a demokracie.
– Studenti a další občané demonstrovali pokojně, bez násilí (sametová revoluce, revoluce = převrat, změna k lepšímu). Veřejná bezpečnost (komunistická policie) obušky zbila a zranila mnoho lidí.
– V dalších dnech se konala tisícová shromáždění občanů na Václavském náměstí v Praze, kde lidé dali jasně najevo, že si přejí novou lepší vládu. A to se splnilo, když se stal prezidentem Václav Havel. Obrázek Václava Havla najdeš v učebnici na straně 13.
Den boje za svobodu a demokracii – 17. listopad – nám připomíná dvě události. Obě ukazují touhu lidí po vládě, která chrání svobodu a práva lidí.
Svoboda lidem umožňuje mluvit o problémech, cestovat, podnikat.
V demokracii si občané vybírají při volbách vládu. Mohou tak vyměnit špatné politiky za jiné. Spory se řeší bez násilí a krveprolití.
JAN AMOS KOMENSKÝ
V neděli 15. 11. 2020 jsme si připomínali 350. výročí úmrtí Jana Amose Komenského, kterému se říkalo UČITEL NÁRODŮ. Komenský byl výjimečný pedagog, moudrý a vzdělaný. Prosazoval školní docházku a vzdělání pro všechny . Známý je jeho princip ŠKOLA HROU. Dochovalo se po něm do dneška aktuální pedagogické dílo.
Byl vynikající učitel, proslavil se návrhy:
- děti se měly do školy těšit
- škola se měla stát zábavou a hrou
- v učebnicích mělo být hodně názorových obrázků
- učitelé nesměli používat tělesné tresty ani rákosku
Zemřel v Nizozemí, pochován je v Naardenu.
Citáty J. A. Komenského: (Citát je doslovné znění z díla spisovatele, anebo doslovně zopakovaný výrok).
Má-li se člověk stát člověkem, musí se vzdělat!
Každému člověku je jeho věk školou.
S pomocí knih se mnozí stávají učenými i mimo školy. Bez knih nebývá učený nikdo ani ve škole.
„Nemilovat knihy znamená nemilovat moudrost. Nemilovat moudrost však znamená stát se hlupákem.“
Online hodina 10. 11.
Procvičování učiva:
Prostuduj text v učebnici + obrázky na straně 13, 14.
Pracovní sešit strana strana 16 -17 máš možnost volby, vyber si některá cvičení a splň, strana 18/1 + dole doplňte názvy sousedních států České republiky.
Povinný domácí úkol:
Pracovní sešit strana 24 – OPAKOVÁNÍ DOMOV, odpověz na otázky a rozlušti tajenku
Dobrovolný domácí úkol:
Pracovní sešit strana 18/2 – vyber si jeden ze států sousedících s Českou republikou, v učebnici a encyklopediích vyhledej informace.
Osnova:
Namaluj vlajku.
Popis, kde leží. (Se kterými státy sousedí).
Zjisti název hlavního města.
Shromažďuj informace o některých zajímavostech této země.
Prezentace ve škole, založení do osobního portfolia, využití v dalších ročnících.
Doplňková četba z čítanky pro zájemce:
Strana 25 – CO MÁ PRAHA, ORLOJ, Ondřej Hník
Strana 30 – ŽIVOT V EVROPĚ, Gaelle Lahoreau
Strana 137 – JAK TO BYLO S HOROU ŘÍP, Josef Brukner
NAŠE VLAST – ČESKÁ REPUBLIKA
Česká republika (ČR) je naše vlast, náš domov.
Dřívější rozdělení na tři historické země – Čechy, Morava, Slezsko.
Dnes je Česká republika rozdělena na 14 krajů. Každý kraj má své krajské město. V krajských městech sídlí krajské úřady. My žijeme ve Zlínském kraji, krajským městem je Zlín.
Hlavní město Praha je zároveň samostatným krajem.
Ostatní velká města: Brno, Ostrava, Plzeň, Olomouc
V Praze sídlí prezident a vláda. Prezident je hlavou státu, je volen na 5 let. Prezident jmenuje a odvolává vládu, podepisuje zákony, jedná s prezidenty jiných zemí. Prezident ČR je Miloš Zeman.
V čele vlády je předseda.
Vláda je složena z ministrů.
Jak vznikla naše vlast?
Podle pověsti přivedl Slovany na naše území vojvoda Čech, země dostala jméno po něm – Čechy. Vojvoda promluvil ke svému lidu z hory Říp. (můžeš si pověst přečíst, doporučená literatura: Staré pověsti české od Jany Eislerové, ilustrace: Antonín Šplíchal, nakladatelství Fragment).
JSME EVROPANÉ
Sousední státy: Polsko (Varšava), Německo (Berlín), Slovensko (Bratislava), Rakousko (Vídeň)
Česká republika leží ve střední Evropě, je státem vnitrozemským a říká se jí „srdce Evropy“. Patří mezi středně velké státy. Má asi 10 milionů obyvatel. Většinu obyvatel tvoří Češi, Moravané a Slezané.
Česká republika je členem Evropské unie, která usiluje o vytvoření jednotné Evropy. Státy společně hospodaří, mají jednotnou měnu.
Česká republika vznikla v roce 1993, prvním prezidentem České republiky byl zvolen Václav Havel.
Učivo 19. 10. – 23. 10.
ŽIVÁ PŘÍRODA, STROMY, DŘEVINY, STÁTNÍ SVÁTEK – 28. říjen, Tomáš Garrigue Masaryk, ZIMNÍ ČAS
Brainstorming – STROM, společné sdílení, doplňování slov
Pětilístek – STROM (na co myslíme, jaký je, co dělá, co poskytuje, co pro tebe znamená)
Proč potřebujeme stromy?
DŘEVINY (mají dřevnatý stonek – nadzemní část dřevin), stromy mají kmen a větve, keře kmen nemají, větví se od země
Stromy – listnaté, jehličnaté, ovocné a ostatní
Keře – listnaté, jehličnaté
Co potřebuje strom k životu – VZDUCH, SVĚTLO, TEPLO, VODU, PŮDU (základní životní podmínky)
Ochrana stromů
Části stromu, učebnice strana 51, PS strana 49
Výuková karta stromu + frotáž kůry, listu, zajímavosti, prezentace ve škole
Doporučená literatura: Stromy a keře – Birgit Kuhnová (Computer Press), Putování přírodou – Laura Howell (Svojtka), Můj první herbář – Anna Linstadová (Computer Press), Pohádky nejen mezi stromy – Dana Munsterová (GRIFART), plně ilustrované pohádky, ve kterých víla Deniska objevuje svět stromů a jejich skřítků, zajímavé informace o jednotlivých stromech, které rostou v České republice
Státní svátek – 28. říjen, je den, kdy vznikla Československá republika, bylo to v roce 1918, hlavní zásluhu o vznik samostatné republiky měl Tomáš Garrigue Masaryk, který byl první prezident, letos naše republika slaví 102. narozeniny. tento den je v kalendáři označený červenou barvou, vyvěšuje se státní vlajka, Státní symboly České republiky najdeš v učebnice na straně 13.
Doporučená literatura: DĚJINY ČESKÝCH ZEMÍ pro děti – Jana Eislerová, ilustroval Antonín Šplíchal (Fragment), Kde domov můj, příběh hymny – Aneta Františka Holasová knihu napsala i ilustrovala (Albatros), Můj stát, putování s českým lvem za sedmi státními symboly – Martin Velíšek, ilustroval Milan Starý (Euromedia Group)
ČAS
ZMĚNA ČASU – zimní čas v roce 2020 nastane v noci 25. října, ručičku hodin posuneme ze 3:00 na 2:00 hodiny.
Den má 24 hodin, čas měříme na hodiny, minuty a vteřiny. Dále na týdny, měsíce a roky. Čas měříme různými hodinami. Trénuj určování času na hodinách.
Státní symboly České republiky
Velký státní znak – má 5 barev, dva druhy zvířat: lva a orlici. Znak je rozdělen na čtyři stejné části, představuje všechny územní části našeho státu – Čechy, Moravu a Slezsko – Český lev, Moravská orlice, Slezská orlice, „Druhý český lev“. Znak najdeme vedle vstupu do školy, na budovách úřadů, na soudech, radnicích, určitě ho máte i doma, pokud se podíváte na cestovní pas, najdete ho na přední straně.
Malý státní znak – v červeném poli je lev, který má dva ocasy, má korunku na hlavě. Znak reprezentuje náš stát. Lev představuje sílu, rytířskou ctnost a odvahu. S malým státním znakem se setkáváte dvakrát do roka – je podtištěn uprostřed vašeho vysvědčení.
Státní vlajka – nejznámější státní symbol, modrý klín, bílý pruh, červený pruh, má tvar obdélníku, pravidla pro užívání vlajky stanoví zákon.
Státní barvy – naše národní barvy – bílá, červená a modrá, uspořádání barev do pruhu nazýváme trikolora = trojbarevná.
Prezidentská standarda – jediným uživatelem standardy je Prezident České republiky.
Státní hymna je velmi slavnostní skladba, hraje se při významných příležitostech, hymna oslavuje krásu země, národ, svobodu.
Státní pečeť – s tímto státním symbolem se nikdy nesetkáte, používá ji prezident při podpisu významných mezinárodních smluv.
Národním symbolem naší země se stala lípa srdčitá, její listy mají tvar srdce.
Učebnice strana 13. V učebnici děti mají jen velký státní znak, malý státní znak, státní vlajku a hymnu. Státní barvy, prezidentskou standardu a státní pečeť jsem přidala (učivo vyššího ročníku, šikovné děti si mohou zapamatovat). Aktuálně na straně studujte jen dělení České republiky, obrázky státních symbolů a hymnu. Děkuji za spolupráci.
Učivo 12. 10. – 16. 10.
Shrnutí učiva, opakování a procvičování – Škola, Domov
Co bychom měli znát v rámci tématu ŠKOLA, DOMOV
Přiřazena je DOPRAVNÍ VÝCHOVA, DOPRAVNÍ PŘEDPISY, POVINNÁ VÝBAVA JÍZDNÍHO KOLA, DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY, DŮLEŽITÁ TELEFONNÍ ČÍSLA – učivo bylo probráno při výuce ve třídě nebo venku při praktických ukázkách, dopravní předpisy a výbavu jízdního kola doladíme při návštěvách dopravního hřiště v Otrokovicích.
Zvýrazněným psaným slovům by děti měly rozumět a učivo ovládat.
Domov
– domov je místo, kde žijeme, kam se vracíme
– máme zde rodinu a přátele
– je to místo, kde je nám dobře a kde se cítíme bezpečně
Obec
– každý z nás žije v nějaké obci
– obce dělíme na vesnice a města
– většina lidí žije ve městech, méně lidí na vesnic
Vesnice
– obce s počtem do 3000 obyvatel
– lidé pracují zejména v zemědělství, v lese nebo pracují ve městě
– středem obce bývá náves
– obvykle zde najdeme obecní úřad, kostel, školu, obchod a restauraci
– na vesnici se nejčastěji žije v rodinných domech
– na vesnici mají lidé zahrádky, pěstují ovoce a zeleninu
– také zde chovají domácí zvířata
Město
– je to větší obec s počtem více než 3000 obyvatel
– nad 1 milion se nazývá velkoměsto
– lidé pracují v průmyslových závodech, v dopravě, službách nebo zdravotnictví
– centrem města bývá jeho nejstarší část
– bývají zde historické budovy, kostel, náměstí a radnice
– ve velkých městech se městskému úřadu říká magistrát
– lidé ve městech často žijí na sídlištích
– ta jsou součástí městských čtvrtí
– ve městech lidé jezdí hromadnou dopravou
– staví se zde průmyslové oblasti a nákupní centra
– lidé odpočívají ve sportovních a odpočinkových zónách
– navštěvují kina a divadla
– ve městech jsou kromě základních škol také školy střední a vysoké
– o zdraví lidí pečují nemocnice a záchranář
Bydliště
– každý člověk má své bydliště
– je to místo, kde žije(bydlí),
– adresa je označení místa bydliště určité osoby, je to kombinace jména a příjmení, ulice a čísla popisného, města a poštovního směrovacího čísla
Dopravní výchova
– na ulici nebo silnici jsme účastníky silničního provozu
– musíme dodržovat pravidla silničního provozu a znát dopravní značky
– zákazové, příkazové, výstražné, upravující přednost, informativní
Dopravní předpisy
– pokud je u silnice chodník, musíme ho použít
– při přecházení silnice použijeme přechod(zebru)
– pokud je na křižovatce semafor, přecházíme na zelenou
– i když má chodec na přechodu přednost, musíme se vždy rozhlédnout,
– tramvaj má přednost i před chodci
– pokud dopravu řídí policie, musíme vždy uposlechnout jejich pokynů
Dopravní předpisy
– jako cyklisté také dodržujeme pravidla silničního provozu
– dítě do 10 let smí na silnici jen s cyklistou starším 15 let
– jízdní pruh pro cyklisty nebo cyklistickou stezku musíme použít
– jezdíme jednotlivě za sebou
– změnu směru ukazujeme upažením
– cyklista mladší 18 let musí používat přilbu
Povinná výbava jízdního kola
přední světlomet
přední bílá odrazka
zadní blikající červené světlo|
zadní červená odrazka
oranžové odrazky na pedálech
oranžové odrazky v paprscích kol
Důležitá telefonní čísla
150 hasiči
155 lékařská záchranná služba
158 policie
156 městská policie
112 integrovaný záchranný systém
Dopravní prostředky
– někteří žáci do školy dojíždějí, používají hromadné dopravní prostředky
– ve velkých městech jezdí autobusy, tramvaje a trolejbusy, v Praze metro
– při používání dopravních prostředků se musíme orientovat v jízdních řádech
Učivo 5. 10. – 9. 10.
DOMOV, OBEC
Malé obce, velké obce – život na vesnici, život ve městě.
Začali jsme orientačně pracovat s vlastivědnou mapou České republiky, v rámci učiva ČJ, pravopis místních pojmenování, vyhledáváme a ukazujeme města, pohoří, hory, řeky, sledujeme barvy na mapě, hranice ČR, sousední státy
V naší obci (krátce jsme se zmínili o proběhlých volbách, volební místnosti a voličích) učebnice strana 10 – 11, PS strana 12/3
Můj první herbář – zakládání herbáře listů stromů (sbírání, lisování, lepení, popisování), dlouhodobý úkol, datum odevzdání je 18. listopadu, herbáře využijeme v přírodovědě ve 4. a 5. ročníku.
Doma si znovu projděte úkoly v učebnici na straně 4 – 5 (základní učivo předešlých ročníků). V pondělí si napíšeme krátký test, do kterého přidám i podzimní otázky, podzimu se věnujeme denně ve škole.
Učivo 29. 9. – 2. 10.
PODZIM, PROMĚNY PŘÍRODY – podzimní krajina, její změny na podzim, sbíráme přírodniny, poznáváme živou a neživou přírodu, sledujeme a zapisujeme počasí
OPAKOVÁNÍ TÉMATU ŠKOLA
Učebnice po stranu 9, úkoly na straně 4-5 opakujte doma (učivo 2. třídy), základní učivo zopakujeme i ve škole, PS strana 10/1, 2 (opakování dopravních značek)
Učivo 21. 9. – 25. 9.
PODZIM (podzimní rovnodennost, okolí naší obce na podzim, pozorování krajiny, změny v přírodě)
Všímáme si, co všechno dělají stromy, živočichové nebo lidé – tvoříme co nejvíce sloves nebo krátkých vět, komunikační aktivity
Státní svátek Den české státnosti (28. září)
Projektová výuka – PŘEMYSLOVSKÝ KNÍŽE VÁCLAV
Učivo 14. 9. – 18. 9.
Ukliďme svět, Ukliďme Česko 2020 – zapojení do celostátní akce podzimním úklidem v Tečovicích, ochrana přírody, péče o životní prostředí, třídění odpadu
Dopravní značky podle tvaru a barvy, praktická poučení, která by měli žáci dodržovat jako chodci, cyklisté
Při dnešním pobytu v přírodě jsme poznávali ovocné, listnaté a jehličnaté stromy i keře, plody, zkoumali jsme tvar listů, objevili jsme rozdíl mezi stromem a keřem, pozorovali jsme rostliny a živočichy, domácí zvířata, víme, jak správně třídit odpad
Učebnice strana 6 – 9, PS strana 7, učebnici i PS si děti nechaly ve škole
Učivo 7. 9. – 11. 9.
Postupné zopakování a upevnění znalostí ze 2. ročníku, učebnice strana 4, 5 – opakujte i doma, v závěru měsíce si napíšeme prověřovací test.
Prvouku je třeba zvládnout co nejlépe. Učivo prvouky tvoří základ mnoha předmětů vyšších ročníků. Má-li v nich dítě uspět, musí být tento základ kvalitní, musí se naučit vše, co se naučit má, ale i všemu porozumět a chápat souvislosti. Základní znalosti mu musí přejít „do krve“. Neúplné pochopení a zvládnutí učiva způsobuje potíže později. Čím více znalostí, čím větší porozumění a pochopení souvislostí a vztahů mezi nimi, tím lépe. Znalost dětí vede k zájmu, k touze poznat víc, umožňuje pochopit složitější, mít úspěch.
Učebnice strana 7, 8, PS strana 5 jen práce s obrázky
CESTA DO ŠKOLY
Orientace v nejbližším okolí školy, při vycházce jsme se seznámili s místy a situacemi, které mohou být nebezpečné, poznávali jsme dopravní značky a řekli jsme si o dopravních předpisech určených pro chodce.
Učivo 1. 9. – 4. 9.
MÍSTO, KDE ŽIJEME – MĚSTA A VESNICE
Školní řád, naše práva a povinnosti, pravidla bezpečného chování, hygienická opatření v souvislosti s onemocněním COVID – 19
Třídní samospráva, pracujeme na třídních pravidlech, pěstujeme bezproblémové vztahy, uplatnění slušné komunikace (pozdrav, omluva, prosba, poděkování)
Venku jsme společně objevovali barvy pozdního léta, z hotových prací jsme si ve třídě vytvořili galerii přírodnin a jejich barev.
Vytvoříme si třídní rituál. Denně alespon chvilku ven do zeleně.
: